“เรียนออนไลน์” ออกแบบอย่างไรให้ตอบโจทย์
ครูจุ๊ย กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ พูดถึงความถดถอยของการศึกษาไทยที่เกิดจากการเรียนออนไลน์เนื่องจากสถานการณ์โควิด-19 ว่า การที่ระบบการศึกษาไทยไม่ได้ออกแบบมาเพื่อให้เรียนออนไลน์ได้อย่างทั่วถึง เพราะโรงเรียนแต่ละพื้นที่มีความพร้อมที่ต่างกัน บางพื้นที่นักเรียนไม่สามารถเรียนออนไลน์ที่บ้านได้จริง ๆ เนื่องจากสภาพแวดล้อมไม่เอื้ออำนวย ทั้งไม่มีไฟฟ้าใช้ ไม่มีอินเทอร์เน็ต หรือไม่มีอุปกรณ์ ในการเรียนออนไลน์ ซึ่งรัฐบาลเองก็ออกแบบโครงสร้างการศึกษาไทย ให้มีแต่การสำรวจแต่ไม่ได้นำ Data มาใช้มุ่งพัฒนาโดยไม่ไตร่ตรองถึงความต้องการพื้นฐานอย่างถี่ถ้วน
ข้อจำกัดการเรียนออนไลน์และทางออกของผู้ปกครอง
ไอเร ปางน้อย นักเรียนชั้น ป.6 รร.วัดป่าเป้า จ.เชียงใหม่ กับเพื่อน ๆ ต้องไปรวมตัวกันที่แคมป์แรงงานก่อสร้างของพ่อแม่ เพื่อใช้โทรศัพท์มือถือของเพื่อนเรียนออนไลน์ด้วยกัน ไอเรบอกว่าการเรียนในห้องเรียนเข้าใจได้มากกว่า นอกจากนี้ ที่โรงเรียนก็มีข้อจำกัดเรื่องอุปกรณ์และสัญญาณอินเทอร์เน็ต ทำให้คุณครูสอนสดไม่ได้ ต้องถ่าย เป็นคลิปส่งให้ผู้ปกครองนำไปเปิดให้ลูก ๆ ดู ได้ประสิทธิภาพในการสอนไม่ถึง 50 เปอร์เซ็นต์ สำหรับเด็ก ๆ ในพื้นที่ห่างไกล
ติดตามชมรายการ HAVE A NEWSDAY วันพฤหัสบดีที่ 16 ก.ย. 64 เวลา 12.00 – 12.10 น. ทาง ALTV ทีวีเรียนสนุก ช่องหมายเลข 4
